小学美术教案

时间:2024-02-20 00:54:26
【精选】小学美术教案模板汇编7篇

【精选】小学美术教案模板汇编7篇

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小学美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术教案 篇1

课题:《在瓶子上的创意》

年级:一年级(下)

课时:二课时

教学目标:

通过学习,初步了解相关的设计知识,了解一些简单的技巧、技法。能结合所讲的知识和技法,通过学习,学会自主选择不同的材料工具,进行创作。培养学生的创造能力。

教学重点:

自主选择不同的技法和材料进行创作。

教学难点:在瓶子上进行设计创作的构思。

教具准备:多媒体课件、投影仪。

学具准备:

空瓶、颜料、剪刀、纸、铁丝、黏土、白胶、钮扣等

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

展示多种不同的瓶子、让学生发挥详细说说它们的用途

观察、欣赏

感受、分析不同瓶子的特点和用处

二、课题展开

1.多媒体演示,并根据内容相应提出有关问题并解说。

2.拿出多媒体课件中出现的样品,得出结论:一种制作方法可以用不同材料来完成,而一种材料也可以用不同的方法来表现。

1.欣赏多媒体演示:一个装满果汁的瓶子成为了废品,又如何变废为宝。

2.尝试用水粉颜料涂在塑料瓶上。

3.欣赏图片并以分小组的形式,进行讨论,将自己的想法畅所欲言。

通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。

三、作品分析

1.教师示范:如何在塑料瓶上上水粉颜料(添加一些洗洁精)

2.让学生欣赏一些图片,启发学生思考“准备用什么方法、材料来装饰手中的瓶子?”

3.3.(揭示课题)要求学生运用手中的材料,发挥想象力,在瓶子上进行创意。

4.板书:在瓶子上的创意

1、欣赏美术品。

2、讨论其他表现点的方法和材料。

充分运用直观的视觉形象,提高学生的感悟能力;培养学生的创新思维。

四、学生练习

根据教师提供的材料,自主选择一些材料和方法对瓶子进行变化。

各自、小组合作创作

培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。

五、学生作品评价与教师总结。

1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品,或分组、或个别。

2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。

让学生作简单总结本节课的学习情况,选一选哪一小组在学习中比较认真,作业效果也比较好。

培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。

小学美术教案 篇2

教学目标

1、 了解礼物包装的作用。

2、 通过折、剪、粘等技法,给礼物船上美丽的外套。

3、 将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。

4、 让学生感受美化生活用品的乐趣。

教学实施建议

(一)课前准备

1、 学生寻找身边的各种可利用的材料。

2、 课前教师收集不同风格的礼物包装。

(二)课堂教学

1、 引导阶段

让学生了解到:随着时代的发展,人们对日常礼品包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。

礼品配上精美的包装,更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感。

礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。

2、 发展阶段

例如:方形纸盒的包装。

根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。

用双面胶或胶水接合两边。

抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。

将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。

用柔软的材料制作花束系在礼盒上。

3、 教学拓展

用其他材料进行包装设计与装饰。

小学美术教案 篇3

教学目标:

1.认知花边是图形的重复廷伸;

2.培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力,掌握制作技法;

3.培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验花边图案的美感;

4.培养学生造型设计能力及解决问题的能力;

教学重点:

认识花边图案的图形特点;

教学难点:

花边的设计、应用;

教学准备:

布置学生收集有花边的东西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、胶水、腊光纸等。

教学过程:

一、欣赏导入:

教师组织学生上台展示(投影)收集的各种有花边的东西。( 教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容)

1你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗? 引出花边具有装饰、美观的作用,能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。

2这些漂亮的花边造型选用了什么材料?

3你能发现这些漂亮的花边,这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延伸的知识点,教师可适时作简单演示。

4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边:手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。

二、探索研究:

我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边?

学生:画的、剪贴的、盖印的

教师示范:

1画:

2剪:连续图案剪法:

1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形;

2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处,留下色彩花纹展开为延接的图案花。

数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合,也能作出漂亮的花边

三、设计制作:

1、 鼓励学生自己设计图形(纹样)

2、学生练习,教师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐。

四、应用建议:

1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边

2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。

小学美术教案 篇4

教学目的:

1、利用废旧材料,设计制作会走的玩具。

2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

教学重点:

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

教学难点:

如何种使玩具走起来

教学学具:

师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具。

教学过程:

一、组织教学

二、检查用具

三、导入

1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析,导出课题。

师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同?

生:思考,讨论、回答。

四:授新

1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。

2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。师:真好,通过同学们的.观察,大家发现了,要玩具走动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢?

师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。

3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。

师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

五、布置作业:师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。

小学美术教案 篇5

一、教学目标

1、学习整体设计方法。理解均衡、变化的审美原理 。

2、培养学生对美术知识的应用能力。

3、培养爱校、爱班集体的意识。

二、教学重点与难点

重点:学习黑板报的版面设计方法。

难点:表现版面设计均衡、变化的效果。

三、教学准备

铅笔、彩色笔、直尺、白纸。

学生黑板报版面设计作品。

四、教学过程

1、导入 课题

2.欣赏课本范图,思考问题。

黑板报的主要设汁内容是什么?(学生讨论发言)

刊头的位置、形状、大小、色彩。

1).题花、尾花的恰当安排。

2)黑板报的审美特点。

五,教师总结:黑板报给人们的整体美感是:主题鲜明,变化而统一,生动活泼

小学美术教案 篇6

教学目的:1、学习用纸带进行穿编,编织成各种物品2、培养学生的动手动脑能力,创新能力

教学重点:如何用彩带编织成各种物品

教学难点:彩带编织的穿插

教具准备:编织工艺品彩条电教资料

学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)

教学过程:

一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)

1.编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2.编织工艺应用:实用.装饰.摆设

二.欣赏少数民族.编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体

四、介绍简单的编织方法:

1.纸条经纬穿插一上一下

2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3.图案的组织

五、立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

1.先编织底部

2.放入形状物体,向四边往上编织

3.收尾及绑带

4.完成

5.回一,先编织底部,两头合拢,便成船形

六、作业要求:学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)

八、展示学生作品,学生互相交流

九、教室

小学美术教案 篇7

教学目标:

1、通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。

2、通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养。

3、通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,并能在学习的过程中感受到乐趣。

教学重点:了解重叠形状的特点,并制作。

教学难点:用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。

教具准备:水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。

  学具准备:彩色纸(两色以上)、剪刀、胶水

教学过程:

一、组织教学

二、观察导入

1、重叠的概念:

师 出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果?

生 答略,师引导学生观察上下、前后的重叠特点

2、观察自然现象

师 引导学生观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠师 小结,自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。

3、导入课题:《重叠的形状》

三、新课教授(发展阶段)

1、知识窗:

一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。

一样物体在另一样物体的上面,也会产生了重叠。

2、学生活动:

活动一:请2组学生(每组5人)上讲台表演重叠。(加强重叠的印象)活动二:请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。

3、欣赏课本范图(加深重叠的印象)

城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品

4、重叠形状的制作

a、选择造型:动物、植物或人物

b、选择重叠的方式:上下或前后

c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象

四、学生实践创作(探索阶段) 1、完成重叠形状的设计和制作 2、鼓励学生大胆创作 五.作品展示 1、分小组展示自己的作品 2、欣赏他人的作品,并评述 六、收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料。七、归纳拓展1、生:谈感受

2、师:小结

3、拓展:展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用

教学反思

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